来源:《高中数理化》2019年第06期 作者:鲁炎荣;
选择字号

高中物理解题策略分析

分享到: 分享到QQ空间

<正>在高中物理教学过程中,引导学生掌握解题策略,使其学会如何分析问题、解决问题,以及如何选择最佳方法解出答案至关重要.本文将结合高中物理教学经验,谈谈高中物理解题策略.1 分析过程物理问题的展开分析过程包括如下阶段:1)形象化思考.学生需要在审题过程中,根据题干描述的已知条件形成认知,将抽象问题转化为形象化模型,必要情况下可以画出简图.2)确定过程及状态.对习题涉及的研究过程及具体研究对象加以确定,进一步确定研究对象的性质及(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

高中数理化杂志2019年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录