来源:《高中数理化》2019年第06期 作者:李延玲;
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解题教学中变式训练和一题多解

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<正>随着数学教育的发展,高中数学科目的难度也有了一定程度的提高,因此部分学生存在听不懂、学不好的情况,从而产生消极的学习心理.此时,教师应该让学生正确理解数学概念并进行发散思维.而采用变式训练能有效提升数学教学质量,以此调动学生主动思考的积极性,培养学生随机应变的能力,同时,在一定程度上锻炼学生理解、分析问题的能力,能有效地减轻学生的负担.本文在深入分析应用变式训练解题的原则的基础上,提出与之对应的应用策略,以提升(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2019年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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