来源:《高中数理化》2018年第24期 作者:宋珊珊;
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高中化学教学实施分层教学“三策略”

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<正>采用分层式教学,能调动学生的积极性,使他们积极地进行探索,从而学到更多知识,提高学习成绩.那么,在高中化学教学中应该如何进行分层教学呢?1基于学生学情,将教学目标分层在教学过程中,教师首先要将教学目标化分为几个层次,用Ⅰ层、Ⅱ层和Ⅲ层来表示,分别代表基础目标、提高目标和拓展目标,并和A、B、C 3个层次的学生一一对应.对于处在较低层次的学生来说,他们无(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第24期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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