来源:《高中数理化》2018年第14期 作者:王书丽;
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巧用“错题”,让物理课堂更精彩

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<正>学生在学习的过程中经常出现解题错误现象,教师应重视学生所出现的错误,帮助学生分析、找出错因,带领学生走出错误的阴霾,让学生能够从本质上理解和掌握物理知识.经过教师的引导,可以让学生在学习中产生正确的解题思维,同时通过错题的纠正,延伸学习的深度,感受物理学习的精彩.(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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