来源:《高中数理化》2018年第14期 作者:饶兴国;
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“别解”固然妙,但需谨慎使用!

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<正>在线性规划的最值问题中,通过合理的变形和运算,可以巧妙求解,但是有的解法存在隐含性错误,容易误导学生.现举例说明.例1若x,y满足{x-y≤0,x+y≤1,x≥0,}则z=x+2y的最大值为().A 0;B 1;C3/2;D 2解析在约束条件中,由x≥0及x+y≤1可得z=x+2y=2(x+y)-x≤2,当且仅当x(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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