来源:《高中数理化》2018年第14期 作者:孙洪昌;
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如何有效阅读高中数学教材

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<正>数学具有高度的抽象性和概括性、精练准确的语言表达性、形与数的统一性、严谨的逻辑性、准确的结论性等特点,这些特点导致学生在阅读教材时会遇到很多困难,阅读的过程中会感到枯燥,而且阅读一段时间就会产生疲倦感,打击了学生学习数学的信心.如何克服这些问题呢?最好的办法就是拿起笔,一边阅读一边演算,使手、脑、眼协调并用.以这样的方式(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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