来源:《高中数理化》2018年第10期 作者:王锦华;
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强化“问题意识”,促进学生发展

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<正>在以往的课堂教学中,大多都是教师讲述、学生听的模式,这样的课堂缺乏学习的活力,教学效果自然低下.新课改要求尊重学生的主体地位,培养学生的问题意识,让学生能够真正地活跃在课堂教学活动中,从而为学习注入活力,促进学生更好地发展.1创设趣味情境学生的年龄特点决定了其具有很强的好奇心和求知欲望,教师在进行课堂教学的过程中,可以结合教学内容为学生创设一些有趣的教学情境,增强学生(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第10期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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