来源:《高中数理化》2018年第06期 作者:李明;
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基于信息技术环境下的化学概念建构——以“难溶电解质的溶解平衡”教学为例

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<正>1设计思路难溶电解质的溶解平衡作为四大平衡体系的重要组成部分之一,不仅能使学生理解离子平衡理论,还能帮助学生运用平衡原理分析生活中的化学问题,感受化学的社会价值.信息技术的实效性和直观性,让教学以多样化的形式综合呈现教学内容.如手持技术运用曲线表征使化学从"定性"转为"定量",揭示化学反应原理的本质,降低学习难度.微课可以直观、迅速地传递教材中(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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