来源:《高中数理化》2018年第06期 作者:管恩娥;
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高中化学教学有效运用支架式教学的策略分析

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<正>支架式教学是以学生当前的学习能力水平为基础,运用多种方法指导学生去构建知识,从低水平向高水平提升的一种教学模式.支架式教学由以下部分组成:教师为学生搭建一个脚手架,学生进入学习知识的情境,进行知识的自主探索和研究,最后对学习的效果进行评价.1范例支架范例支架即举例子,指符合学习目标要求的已有学习成果(或阶段性成果),特定主题的学习中最重要的探究步骤或最典型的成果形式是它的重要组成部分."结构决定性质,性质决定用途"是学习化学元素(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2018年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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