来源:《高中数理化》2018年第06期 作者:陈海华;
选择字号

例谈促进高中生数学思维能力之门径

分享到: 分享到QQ空间    收藏 推荐

<正>《普通高中数学课程标准(实验)》强调:数学教学要重视揭示获取知识和运用知识的思维过程,使学生的情感态度、思维能力和价值观等得到全方位的发展.但是,有些教师没有真正做到与时俱进,片面追求所谓的"优秀率",在课堂上仍然采取"注入式"的传统教学模式,用自身的思维代替学生的思维活动,通过"题海战"让学生进行同类题目的训练,归纳总结出该类问题的通性、通法,企盼学生在考试时遇见类似问题(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

高中数理化杂志2018年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录