来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:李民;
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以学生能力培养为导向的化学教学策略

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“改革”是新高考方案下高中化学教育教学发展的重要着力点,要求教学理念的创新、教学方法的优化,以适应新制度下教学策略的构建需求.学生是教与学的主体,是“生本”理念践行的受益者.以学生能力培养为导向,要求实现多元化、开放式化学教学的创设,为学生创新能力、探究能力的培育,搭建良好的教学环境.在笔者看来,高中化学教学的优化与调整,应以学生能力培育为重点,以新课改为导向,从多元化教学的形成入手,从开放式教学环境的构建开始,培育全面发展的中学生.因此,在“能力+知识”的培养思维之下,优化高中化学的教学策略,应切实做好以下几个方面:1 构建“化学+生活”式教学,创设生活化教学高中化学是一门基础性课程,与学生的实际生活联系紧密.为此,在实际教学中,应着力于“化学+生活”的教学构建,创设生活化教学.将学生熟悉的生活现象与课本知识结合,进而强化学生的理解,拉近学生与化学学科的距离.教师可以创设生活化教学情境,将知识具体化,以提高学生学习的积极性为目的,避免抽象的知识僵化式课堂教学.学生在生活化的情境之中,“触摸”化学、走进化学.例如,在日常生活中,我们发现榨好的苹果汁会变色这......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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