来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:白临凤;
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双向反馈教学法在化学教学中的实施过程

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双向反馈教学法始终坚持以人为本的理念,积极倡导教学中学生的自主探究能力,将教师与学生之间的交流作为重点,使其在教学过程中能相互反馈信息,提升教学质量.1 双向反馈教学法简述双向反馈教学法是一种注重师生、生生之间交流的教学方法,是指教师在教学过程中,要将实际的教学内容与学生所具备的个性特征相结合,在深入了解教学内容的情况下,为学生营造和谐、平等、合作的教学氛围,尊重学生的独特个性,引导学生在课堂中发挥自主性,激发学生的创新能力,提高学生对知识的实际运用能力.双向反馈教学法摈弃传统填鸭式教学方式,运用现代科学方法论,使传统的课堂信息从单项传递转变为双向沟通、传递,通过信息的整合确定教学目标,使用不同渠道或不同方式进行信息传递,让学生获得知识,优化课堂教学.在教学中实行双向交流,能更好地培养学生的自主学习能力,提高其综合实践能力,具备较强的科学素养.2 双向反馈教学法在教学中的实施步骤2.1 导入新课,营造和谐、民主、平等的教学氛围良好的课堂氛围是学生参与课堂交流的重要保证,教师要结合具体的教学内容进行有效的正迁移,营造一定的教学情境,从而引导学生深入探究化学知......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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