来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:钱贵宝;
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开展研究性学习,培养化学科学思维

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<正>在新课程改革的背景下,试卷中越来越注重对学生思维的考查.教师以引导学生思考问题为主线,让学生通过质疑、思考探究、自我解决的方式完成教学过程.笔者在教学的过程中,通过实践"主题活动""课外实验"和"反映事实"等方式,让学生在学习中善于运用大脑思考,进而培养他们的科学思维能力.1主题活动,深度探究在讲解"硫的性质"时,笔者开展了"了解酸雨"的专题活动.让学生想象,如果雨水中有腐蚀性的物质,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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