来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:曹丽敏;商晓芹;
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在概念教学中促进学生认知发展的策略——以氧化还原反应(第1课时)教学为例

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<正>1氧化还原反应的教学价值1.1氧化还原反应的认知功能氧化还原反应属于化学基本概念,氧化还原理论是化学重要理论,对学生的认知发展有重要作用,能使学生学会从新的视角认识化学反应,建立起新的分类思想,使学生从新的视角认识反应中的物质并学会用氧化还原理论去研究物质性质.因此氧化还原反应既是教学的重点,也是教学的难点.1.2氧化还原反应的社会价值(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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