来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:冯小琴;
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高中物理概念教学探究模式初探

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<正>物理概念是物理学科教学的核心内容,在整个高中物理中占据重要地位.概念是物理学家就某一问题历经发现问题、研究、总结答案并检验完整过程得出的简练、明了的文字说明,只有掌握并内化核心概念,学生才能真正理解该知识的由来及其规律,由感性认识上升到理性认识,全面提升其综合素养.然而就当前我国高中物理教学来看,教师不重视概念教学、物理知识抽象化等因素严重影响到整个教学质量.为(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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