来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:郑浩;
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高中物理“问题式”教学模式探究

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<正>高中物理课程是高中教育体系的重要组成部分,同时也是高中教学的重难点课程.物理教学应落实以兴趣激发为基础、以实事求是为原则、以实验探究为平台的理念,着力培养学生的综合素质.高中物理教学需转变传统教学理念,将传统的"单向灌输"转为师生间的"双向互动",以"问题"为载体,围绕问题展开讨论、实验、辩证与探究,进而实现高效物理课堂的精彩呈现.1问题引导"学起于思,思源于疑""小疑则小进,大疑则大(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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