来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:胡红亮;
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高中物理一题多解策略例析

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<正>我们之所以强调一题多解,其最终目标并不在于片面追求一个"多"字,而在于帮助学生启发思维、拓展思路,促进学生发散思维水平的进步,使之能够融会贯通地分析问题、处理问题.如果能够长期坚持这样的教学方法,相信可以有效避免学生思维的单一性,起到事半功倍的教学效果.现以一道高考物理模拟题为例,具体说明一题多解策略的实际应用.1问题展示例如图1所示,有一斜面A,其倾角为α,此斜(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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