来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:查旸;
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浅议高中物理模型的建立与应用

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物理是一门基础但复杂的自然学科.可以说,物理涉及的理论遍及社会生产生活的方方面面,教学例子很好找,但同时物理也非常难学,它需要学生具有严密的逻辑思维、敏锐的观察能力以及超强的实际操作能力.因此,对于高中物理教师来说,通过建立物理模型来辅助常规教学更有助于拓宽学生的思路,对培养学生的自主学习能力非常必要.1 物理中常见的2种模型物理模型指的是人们摒弃一些次要因素后对研究对象或研究过程建立起来的抽象模型,而这一模型恰恰能够较为清晰地反映出事物的本质,使得研究变得简单、易于理解.一般来说,物理中常用模型可以分为两大类别:理想模型与理论模型.1.1 理想模型一般而言,任何物体只要处在地球之上,都要受到来自地球及其他物体的各种力的作用,如地心引力、摩擦力等.那么,在对物理现象进行科学探究时,实验过程或多或少会受到一些非物体本质特征因素的影响,使得结论出现较大误差.这些造成实验误差的因素极有可能会吸引学生的注意力,使得实验方向偏离预期的轨道.同时,高中学生的物理基础相对浅薄,一旦学生发现了这些误差,却又无法为这些现象作出科学合理的分析测算,就会打击学生的信心,对物理的......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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