来源:《高中数理化》2017年第14期 作者:赵岩峰;
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新课标下高中数学概率教学的实施建议

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概率是高中数学中的重点内容之一,概率知识的学习有助于更好地培养学生分析问题与解决问题的能力,因此,研究概率教学实施策略,有助于开展针对性的教学,提高教学质量,激发学生的学习兴趣.下面对新课标下概率教学提出几点看法与建议.1 通过游戏引导学生认识随机现象随机现象是概率学习的基础,通过引导学生认识随机现象,可以为概率知识的教学奠定坚实的基础,使学生掌握概率知识学习的重点,提高概率知识教学效率.游戏是一种有效的引导方式,学生在游戏中快乐地学习,能够加深学生对知识点的印象,帮助学生理解知识并激发学习兴趣.通过游戏引导,学生认识随机现象需要做到以下几点:1)选择恰当的游戏方式、游戏内容.所选游戏的方式和内容要与随机现象及概率知识有关,以便学生在游戏过后能够对其中涉及的知识点进行分析总结,增强对知识的理解.2)选择操作性强,容易实施的游戏.高中学生学习压力大,课堂时间较为宝贵,没有多余的时间准备游戏道具、布置游戏场地,因此,选择操作性强,容易实施的游戏,引导学生认识随机现象.例如,可以采用“击鼓传花”的方式引导学生认识随机现象、学习概率知识.游戏实施步骤:首先,教师准......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第14期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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