来源:《高中数理化》2017年第02期 作者:沈宇康;
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整理错题集,提高化学学习效率

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在高中化学学习中,由于时间紧张,知识量大,对思维能力要求高,学生普遍感到压力比较大,所以,掌握正确的学习方法对提高学习效率是十分重要的.整理错题集是一种行之有效的学习方法,通过对错题的反复分析、探究与整合,既可有效避免遇到类似题目时二次犯错,提高解题正确率,又可以锻炼学生的分析能力,那么,如何整理好错题集,才能促进化学课程的学习呢? 1典型错题的整理 步入高中后,教师会引导学生建立错题集,但同样的方法之下,学生的学习质量却有天壤之别.分析其中原因发现,并不是错题集没有发挥作用,而是整理的错题集时出现了问题.部分学生整理错题集时,毫无分类和总结,将做错的题目直接拉进错题集中,等到复习时,忽然发现一大堆题目需要温习,这样的学习效果自然大打折扣.所以,在建立自己的错题库时,一定要区分和挑选那些典型的、具有代表性的、易错的、重点的题目,使错题集具有代表性,学一题而知一类,达到举一反三的效果,大大节省了学习时间,提高了复习成效. 例1关于氧化还原反应说法正确是(). A电解质溶液导电的过程并没有发生氧化还原反应; B元素由化合态转化为游离态时,该元素一定发......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第02期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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