来源:《高中数理化》2017年第02期 作者:王泽国;
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高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

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化学作为一门极其重要的学科,是提高学生动手能力、创新能力的关键因素,为提高教学质量,提高学生的学习水平,在教学中常常采取探究式学习的方式,让学生在实验中掌握知识,在实验中提高对化学的认识. 1 实验探究式教学模式的构建 1.1 提出实验探究主题 在开展实验探究式教学的时候,首要任务便是提出实验探究的主题,并要对实验的注意事项以及操作技巧、目的、方法进行分析,这样才能提高学生的实验操作效率.另外在提出实验探究主题的时候,还要对问题进行设计,对情景信息设计,要全面考虑外在因素与内在因素.由于高中化学实验内容与人们的生活联系密切,所以需要加强情景设计,以提高学生参与实验探究的意义为主. 1.2 重视实验探究过程 实验探究过程中要加强学生对化学物品的认识与了解,帮助与组织学生开展实验设计与操作.引导学生对实验中出现的现象进行观察与分析,同时及时进行记录.让每位学生都能够在实验探究中对化学知识加以了解,并且通过实践能提高学生的合作探究能力,提高学生的主观能动性. 1.3 对实验探究进行归纳与总结 在完成实验之后需要引导学生对实验现象进行分析,并且还要对......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第02期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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