来源:《高中数理化》2017年第02期 作者:熊国全;
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构建探究式实验新课堂 奏响物理新课改主旋律

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<正>由于高中物理知识点的抽象和复杂,使得部分学生对高中物理学习抱有抵触情绪,物理教学效果得不到有效提升.物理是一门实验学科,教师在教学中应坚持探究式实验教学模式,充分利用实验教学帮助学生增进对知识点的理解,调动学生的学习积极性和主动性,打破高中物理教学瓶颈.1探究式实验教学含义探究式实验教学是指教学过程中针对教学原理和目标,教师在给予一定事例和问题的情况下,由学(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2017年第02期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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