来源:《高中数理化》2016年第06期 作者:王立薇;
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对高中数学情境教学的几点看法

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<正>数学知识是具体生产和生活经验的总结,是对具体情境的抽象化、符号化和数字化的概括.学习数学知识应该把相应的知识还原到具体的应用情境中来,让学生更好地感知这些知识的产生背景、应用场景.化抽象为具体,既能激发学生的学习兴趣和热情,又能够把数学学习和生产生活应用结合起来,培养学生的应用意识,提高学生分析问题和解决问题的能力.1从学生的生活实际出发创设数学教学情境(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2016年第06期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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