来源:《高中数理化》2014年第20期 作者:贺毓;
选择字号

“归类法”在化学课堂教学中的应用

分享到: 分享到QQ空间

<正>在化学课堂教学中,恰当地使用归类法,不仅可以使学生很容易将易混淆的化学知识牢固地留在记忆深处,而且有利于对化学知识的理解和掌握.1"词似"知识对比归类无论是无机化学还是有机化学,"词似"的化学知识有很多.教学实践表明:将这些"词"相似的化学知识归纳起来,通过对比的方式而找出异同点的教学效果非常明显.比如,无论遇上氧化剂、还原剂、催化剂、干燥剂、吸附剂等中的哪一"剂"的教学内容,都应该利用好这个有利时机,通过比较短的时间,简单地回顾一下其他"剂"类知识.在教学"同分异构体"这一内(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

高中数理化杂志2014年第20期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录