来源:《高中数理化》2014年第20期 作者:郭裕娟;
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参与式教学在高中物理教学中的应用

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<正>高中物理的教与学是相互统一的,只有学生主动参与才能从根本上提高学生的积极性,实现以学生为主体的课堂教学在合作探究中构建参与式的教学模式,通过一定的情境来激励学生的参与,运用分层、合作、激励的手段来促进学生综合能力的提高.1建立情境,诱导学生参与兴趣好的开头是成功的一半.教师要创造良好的情境,将学生的注意力吸引到对本节知识的关注上来,诱导学生的参与兴趣,激发学生心中的"怎么回事""为什么"来开始本节课的学习,以学生的好奇心来使课堂教学"渐入佳境".例如在学习有关"力的合成"(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第20期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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