来源:《高中数理化》2014年第20期 作者:王金冰;
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高中数学有效教学策略探析

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<正>传统的灌输式教学模式弊端凸显,严重制约着学生的个性化发展,也不利于学生终身学习的需要,为此新课程改革在教学目标、教学方式、教学评价等方面提出了新的要求.本文就如何实现有效教学进行探讨,以供同仁商榷.1教学目标确定的全面化一节课必须有明确的教学目标,目标是教学活动的发端,同时也是归宿,是整节课的灵魂,教学活动必须指向于教学目标的达成.教师要准确地理解与把握教学目标,切忌随意、盲目和模糊性,必须明确、全面,面向全体学生的发展,做到心中有学生、脑中有结构、(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第20期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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