来源:《高中数理化》2014年第20期 作者:卜凡蕾;
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新课改背景下的高中数学教学探析

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<正>随着我国中学教育改革的不断深入,教材、教法、结构等多种变化,高中数学教学面临着内容多、难度大等特征,因此教师要努力做好高中数学教学.本文从以下几个方面提出相关建议,希望能够更好地服务新课改背景下的高中数学教学.1创设问题情境,开展数学情境教学情境教学指的是在高中数学教学过程中,教师有意识地引入或创设与问题相关的情境,使得学生如同身临其境,从而引发一定的情感体验.在此过程中,能够扩大学生的视野,激励学生积极思考,从而激励学生理解、掌握、分析问题,并提升学生分析、探究以及(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第20期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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