来源:《高中数理化》2014年第12期 作者:谢爱忠;
选择字号

图象应用于高中物理教学的实践与策略

分享到: 分享到QQ空间

<正>图象具有直观、易懂的作用,将图象应用于高中物理教学中能使抽象的内容具体化,使教学过程通俗易懂.下面,笔者根据自身高中物理课堂教学的实践经验,从以下几个方面谈谈图象应用于高中物理教学的实践与策略.1运用图象推导物理公式在高中物理的学习过程中,我们不能让学生重复初中单纯记忆物理公式的教学模式,而是要让学生清楚知道公式推导过程,这样学生才能更好地掌握物理(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

高中数理化杂志2014年第12期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录