来源:《高中数理化》2014年第10期 作者:程军;
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从2份教学目标的编制看生本化教学理念的贯彻

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<正>课改时代,教学目标起着统领教学的作用,但纵观现在教师对课时目标的定位,大多沿用教参的说法,缺少对课程本意的真正理解.过去教案上写"教学目的",现在写"教学目标",一字之差,原来过于强调的是教师的意图,而不考虑学生的意愿,而"目标"则是师生共同努力要达到的方向,就相对有了设计的科学性.新课程标准将教学目标具体化为"知识与能力、过程与方法、情感与态度"这样三维目标,而事实上这(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第10期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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