来源:《高中数理化》2014年第10期 作者:赵相平;
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以“归类探究思想”进行物理解题的实践探索

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<正>归类探究是指通过对事物归类,再进行分门别类的研究,以求得问题的解决.或者如果问题中的各个要素无法通过系统研究得到清晰的结论,就需要及时分类,然后各个击破,由每一类的结论推导整个问题的结论.这种结题思路就被称为"归类探究思想".归类思想是科学研究经常使用的思想方法,这种思想方法通过对研究对象的归类求得对问题的深化研究.作(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第10期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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