来源:《高中数理化》2014年第10期 作者:林小庆;
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有关高中数学课堂导入的研究

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<正>课堂导入能在课堂开始时便将学生引入到相应的教学环境之中,为新内容的呈现进行搭桥、铺路,从而激发学生的学习兴趣、诱发学生的求知欲望.由此可见,好的课堂导入对提高课堂教学质量起着极为重要的作用.但是当前高中数学的课堂导入,教师通常采取直入主题的形式,或者毫无新意的方式导入新课.这种单调、乏味的课前导入,无法激发学生对数学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第10期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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