来源:《高中数理化》2014年第10期 作者:张新生;
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浅析高中数学解题教学中的变式训练

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<正>所谓数学教学中的变式训练就是教师在进行数学问题的讲解时,得出一定的结论之后,对该命题的条件及结论有计划、有目的地进行不同程度、不同层次的合理转化.简单而言,就是教师要改变命题的非本质特征,比如改变命题的内容和形式,在原有命题的基础上改变条件和结论,或者将命题应用于实际的环境中,但应该注意保留问题对象最为重要的本质因(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高中数理化杂志2014年第10期
高中数理化
主办:北京师范大学
出版:高中数理化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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