来源:《高考》2019年第30期 作者:关剑锋;
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高中数学核心素养的教育价值及教学渗透策略探讨

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在高中数学教学中,核心素养可作为学生数学素养的评价标准,可帮助教学树立正确的教学观,教育价值非同一般。为了在教学过程中渗透核心素养,进行教学设计时,教师应关注学生需求及思维发展,在课堂上,通过良好的师生互动,培养学生的思维品格,通过教学评价,获取反馈信息,促进教学改进。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第30期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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