来源:《高考》2019年第30期 作者:黄修斌;
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基于学生学习差异的高中物理个性化教学

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高中物理课程是一门实践性、逻辑性以及抽象性都比较强的学科,因此学生在学习的过程中会存在一定的困难。而由于学生在学习能力、接受能力以及性格兴趣和学习基础等方面存在差异,导致在对相同知识点接受的过程中也会存在差异性。因此为了提升学生的学习效率,教师必须要根据学生的差异开展个性化教学方式。本文将对高中物理教学中个性化教学的策略进行分析。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第30期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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