来源:《高考》2019年第30期 作者:王伟生;
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高中生物教学生活化探究

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在高中课程体系中,生物是一门极具特色的自然学科,与人类的生活、环境息息相关。而基于生物学自身微观性、繁杂性等特点的影响,使得学生的生物学习活动面临着较大的困难,依靠学生有限的认知能力难以对生物学知识内容做出全面的了解。基于此,作为一名高中生物教育工作者,作者结合自身教育工作实际,提出了开展高中生物教学生活化的建议,希望通过高中生物教学生活化活动的实施,来有效弥补传统生物教学存在的不足,实现学生高效化的生物学习。为此,本文在对生活化教学内涵、可行性等进行简单解析的基础上,探究了目前高中生物教学现状,并就高中生物教学生活化策略进行了详细的介绍。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第30期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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