来源:《高考》2019年第24期 作者:郑志清;
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在“问题教学法”中发展学生的“四能”

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<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出"通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称‘四基’);提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(简称‘四能’)。","基于核心素养的教学,要特别重视情境的创设和问题的提出。理想的数学教学过程,应当注意几个环节:把握数学知识本质,把握学生认知过程;(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第24期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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