来源:《高考》2019年第24期 作者:段诗靖;
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浅议利用绘本阅读促进学生情感认知发展的策略

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情感认知是构成行为主体有意行为的一种心理动机,是促进学生社会性发展的重要基石,而绘本阅读对学生情感认知的发展起到事半功倍的作用。本文试图从绘本阅读前的选择、绘本阅读中的指导、绘本阅读后的情感模拟等方面探究利用绘本阅读促进学生情感认知发展的策略。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第24期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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