来源:《高考》2019年第05期 作者:何丽华;
选择字号

基于教学逻辑的情境创设培养地理核心素养

分享到: 分享到QQ空间

地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养,根据新修订的普通高中地理课程标准要求,本文以高三一轮区域地理复习的案例《中国西南地区——云贵高原》教学设计为例,探讨新课改的地理课堂如何基于教学逻辑的情境创设培养地理核心素养。提出围绕教学目标设计贴近现实的情境,设置问题链,小组合作探究解决地理问题。问题链的设置要体现学科逻辑与学生的认知逻辑,调动学生好奇心和学习兴趣。在教与学的有效互动中实现教学三维目标整合,培养学生的地理核心素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

高考杂志2019年第05期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

本期目录