来源:《高考》2019年第05期 作者:许鹏程;
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高考地理新概念试题专项突破的教学探究——以《2017年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)地理试题T37(3)》为例

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随着课程新理念的渗透,高中地理试题教学也亟待创新改革。而根据高中地理新课程标准提出的要求,"有效开发地理课程资源,提供新材料,创建自主学习情境,设计贴近现实的问题"成为了创新试题设计的基本模式。新概念试题"起点高、落点低",虽源于课本但高于课本,一般是通过文字或图像等创设一个具体的、带有一定现实性的情境,将问题置于陌生情景,考生要从已有知识出发,调动多方面经验去分析和探索。试题重在考查考生自主获取地理信息并用于解决新问题的思维过程、综合思维能力和创新能力。命题角度比较灵活,情景新颖,立意深刻,迷惑性强,取材多贴近生活,充分体现能力立意,凸显新课改理念,强调实用性地理。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第05期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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