来源:《高考》2019年第05期 作者:杜丽敏;
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高中英语课前三分钟的实践与思考——新读写理论指导下的多方位读写准备策略谈

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新读写理论强调把心理认知过程和社会认知过程相结合,强调读写实践的"社会性"。教学设计过程中,教师应把具有与读写关联的综合性和可操作性特点的英语学习活动,结合教材应用到英语教学中去,促使学生通过多方位课外自主学习理解、课堂应用实践以及最终体现在写作迁移创新等一系列融语言、思维、文化、为一体的创新活动,继而表达个人观点、看法或情感态度。通过多话题了解分析中外文化差异,激发发展多元思维与批判性思维,进而提高语言学习能力和写作运用能力。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第05期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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