来源:《高考》2019年第05期 作者:钱毅俊;徐洁;
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情境引领 问题进阶——以《牛顿第一定律》教学为例

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通过真实情境的创设构建知识,教学分层设计转化知识,结合情境问题驱动内化知识。基于情境创设问题驱动的教学思想,设计基于目标的系列情境、问题,有助于学生在深度参与、体验中掌握知识,提高学科核心能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2019年第05期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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