来源:《高考》2018年第36期 作者:彭方成;
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经历完整过程,培养数据分析观念

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高中数学较小学以及初中来说不仅在内容上更丰富、知识涵盖面上更广泛、在知识的难易度上相比之前来说也有较大的跨越。仅是将计算过程简单列举出来,让学生从中得到结论,这已经不是很适合高中学生。本文将运用问题驱动、多维切入、回顾反思三种方法,帮助学生经历数学学习的完整过程,培养学生的数据分析观念发展核心素养。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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高考杂志2018年第36期
高考
主办:长春出版社
出版:高考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:吉林省长春市

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