来源:《物理与工程》2019年第04期 作者:张雪;王文涛;龙玉梅;郑泰玉;
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电动力学观点下的高中物理电磁学典型问题研究

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当前中学物理教学对教师的知识结构提出了新的挑战,而物理学科本体知识又是影响物理教师教学能力的关键因素之一。物理学科本体知识的水平决定着教师的物理观念,从而影响着教师物理教学行为的选择和调控。因此,物理教师要尽可能地站在高观点下(即大学电动力学角度)审视中学物理的内容,加强挖掘中学物理问题背后隐藏的知识,从而提高自己的物理素养,形成全面、扎实、灵活的学科知识结构。本文将结合在教学中遇到的具体问题,浅谈如何在电动力学观点下对高中物理电磁学问题进行深入研究。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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物理与工程杂志2019年第04期
物理与工程
主办:清华大学
出版:物理与工程杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:北京市

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