来源:《教师教育研究》2018年第06期 作者:吴宗劲;饶从满;
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教育实践类课程对职前教师从教准备度的贡献研究

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本研究采用个案研究法调查了D大学职前教师的从教准备度,并以此来探讨教育实践类课程在教师培养中的贡献。研究发现:相较于其他教师培养课程,教育实践对职前教师从教准备度的贡献较大;教师培养机构(包括教师教育者)对实践课程的重视和投入以及教育实践课程开设的时机会影响教育实践课程的效果;在教育实习中,授课课时对职前教师从教准备度的积极影响存在阈值效应;双导师指导也有助于职前教师从教准备度的提升。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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教师教育研究杂志2018年第06期
教师教育研究
主办:北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心
出版:教师教育研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:北京市

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