来源:《福建中学数学》2019年第02期 作者:吕银爱;董涛;
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元认知视角下圆锥曲线解题分析与教学建议——以17年高考新课标Ⅰ卷(理)20题为例

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<正>圆锥曲线题知识点多、运算量大、运算思路巧妙、综合性强.学生尽管具有相关基础知识与相应计算能力,但在高考中得分不理想.在给学生个别辅导过程中,笔者发现影响学生解决圆锥曲线题的主要原因是学生缺乏元认知知能.元认知知能在数学解题中表现为预见解题结果、拟定解题计划、解题监控与调节、解后反思.包括三个主因素:元认知知识、元认知技能与元认知体验.元认知知识包(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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福建中学数学杂志2019年第02期
福建中学数学
主办:福建师范大学数学系;福建省数学学会
出版:福建中学数学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:福建省厦门市

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