来源:《化学教育(中英文)》2019年第11期 作者:王保强;
选择字号

基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学

分享到: 分享到QQ空间

结合实例介绍了基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学,具体教学形式包括:教学预设与生成不一致时,用证实或证伪进行验证;教学设计中埋下教学冲突,给学生创造出证伪机会;充分利用实验探究功能,通过证伪提升原理认识;引导学生自主合作学习时,相互质疑、讨论、释疑、证伪。波普尔证伪思想对化学教学具有一定的启示作用:发展学生的批判思维是化学教学的应有之义;培育学生的创新意识是化学教学的重要职责。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

化学教育(中英文)杂志2019年第11期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录