来源:《化学教育(中英文)》2019年第09期 作者:顾佳磊;丁伟;
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基于化学学科核心素养的过程导向的探究学习——以探究花青素还原性为例

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结合化学学科核心素养的内涵,采用POGIL教学模式,以"探究花青素还原性的实验方案设计"为教学案例,分析呈现了基于POGIL的实验教学活动的开发与实施过程,阐释了POGIL教学模式的有效性。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2019年第09期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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