来源:《化学教育(中英文)》2019年第09期 作者:周继敏;李银涛;王涛;杨松林;李刚;
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通过实验探究建构科学规律的教学——以“温度、压强对化学平衡的影响”为例

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介绍了"温度、压强对化学平衡的影响"的教学设计思路,展现了如何利用丰富的实验素材来帮助学生建立温度、压强的影响规律。主要涉及2个环节:(1)通过探讨3种不同特点的平衡体系在冰水和热水浴中的变化过程,帮助学生打破温度影响因素的迷思概念,建立科学规律;(2)通过分析手持技术表征出的汽水平衡和NO_2平衡移动过程中压强的变化特点,帮助学生建立压强的影响规律。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2019年第09期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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