来源:《化学教育(中英文)》2018年第21期 作者:刘玉容;杨欢;
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基于新课程的四川省普通高中化学教师培训需求的调查

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以问卷的形式调查了四川省普通高中化学教师的培训需求。结果表明,其培训需求既有共性,即课程标准、微课制作、教学研究方法等;也有差异性,即教学行为、教学设计、评价方式等。因此,建议构建培训方案时,在充分考虑共性和差异性的基础上,选择培训内容,确定培训形式,安排具体的培训时间、频率,以达到增强培训针对性和有效性的目的。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2018年第21期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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