来源:《化学教育(中英文)》2017年第03期 作者:邓峰;车宇艺;李艾玲;
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科学认识论——化学教育研究的新议题

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主要评述国外学生科学认识论研究的最新进展,如科学认识论的作用、概念、理论框架、测评与教学研究等;并据此探讨科学认识论对我国化学教育研究的启示,以期对中学化学教学改革以及化学教师教育提供有益借鉴。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2017年第03期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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